2009年1月17日に行われた大学入試センター試験・英語の解説です。
第1問
A 発音問題 ・・・・ 形式，レベルとも標準的。ただし，問1はカタカナで書くとみな「オー」になるのでむずかしく見えるかも。実は正解の(2)以外はすべてその「オー」にアクセントがあるが，(2)のcómofrt [kʌmfəːt]なのでアクセントがない。発音とアクセントは関連しているのだ。アクセントと発音を別々に覚えてはいけない。
B アクセント問題 ・・・・ これもふつう。設問は「与えられた語と第一アクセント（第一強勢）の位置が同じ語を，・・・選べ。」となっているが，この「第一アクセント」というのはその後の中でいちばん強く読まれる部分のことを言い，ふつうの「アクセント」と同じである（辞書では第一アクセントは[é]，第二アクセントは[è]のように表記される）。第二アクセントが大学入試で出題されることはない。
また「同じ位置」というのは「語頭から数えて何番目の音節か」を問題にしていて，ふつうは cal-len-dar のように音節ごとに切って出題されることが多い。この形式での出題は2001年以来なのだが，言葉にとまどってしまったかもしれない。
C 文強勢 ・・・・ これはやさしい。
D 文強勢 ・・・・ この形式は初登場。強く読まれる部分に「●」がつけられ，そのパターンを選ぶ問題。でも，ホントはむずかしくも新しくもない。文強勢の注意点は，
- 新情報は強く，旧情報は弱い
- 対比されている部分，質問の答の部分，いちばん言いたい部分は強い
- 上の1, 2 に該当しなければ，代名詞，助動詞(beを含む)，冠詞，接続詞，前置詞(文末に来るものを除く)などは弱い
この問題は，代名詞の It と 接続詞の that には「●」が付かないはずなので自動的に答は1つになる。
第2問
A 文法･語法四択問題。全体的には大きな変化はないが，少し選択肢にひねりがあるかな，という感じ。問2の remember Ving 「Vしたのを覚えている」（vs. remember to V 「忘れずにVする」），問3 の in the direction of ～ 「～の方向へ」，問9 fare 「交通料金」などは頻出。
【ピックアップ】
問1 "Did you know that Albert Einstein, the famous physicist, [ 8 ] meat?" 正解は(4) stopped eating
現在完了は現在まで続いてきた行為･状態を表すので，すでに死んでいるアインシュタインには使えない。
問4 公式としては spend + 時間 + Ving 「Vするのに～を費やす」。ここでは「時間」がhow long として前に出ている。discussは他動詞で後に前置詞はつかない。discuss ～≒ talk about ～ ここはaboutがないので(1) discussing が正解。
問5 an egg や eggs は，一個一個の卵，(3)の some egg だけが物質名詞としての卵，つまり「しみ」としてネクタイに付いているようなたまご，である。
問6 closeは 1) 一時的な休業，閉店 にも， 2) 廃業 にも使えるが，close down は 2)のみ。ここはその意味での(1)が正解。 in the last month ならともかく， in last month ではおかしい。
問7 Traffic is heavy. は頻出だが，その反対の Traffic is light. は苦戦したかも。
問10 run in the family 「(ある性質が)血統の流れとして受け継いでいる，親譲りである」
B 会話文問題。問2，問3はやや難しめの会話表現。
問1 「割り勘にしよう」という内容のものを探す
問2 I’ll tell you what. 「いいこと教えてあげる」「聞いてください」
問3 I couldn’t agree more. 「大賛成です」 （直訳すると，「これ以上賛成することはできないくらいです」。couldは仮定法）
C 整序英作文問題。去年よりはややむずかしい。
問1 Everything you eat will have some effect on your body in the future.
関係詞の省略を見破れるかどうか。
問2 Can I book a table for three for 7:00 next Sunday?
book 「予約する」
問3 I could have joined the party had I answered the phone yesterday.
仮定法過去完了。 had I answered = if I had answered。 party のあとにカンマがあればやりやすかったんだけど。
第3問
少し前には，センター最難であった第3問だが，ずいぶんとやりやすくなった。Cに多少引っかかりやすい選択肢がある程度。
A まあ大丈夫でしょう。大丈夫であってほしい。
B かなりやさしめ。
C 33 は(1)と(2)で迷うかも。解答の根拠は直後にある making sure the farmers could keep as much of the profit as possible. ここで，profit 「利益」と言っているので，単なる寄付(2)ではなく，商売した上でのもうけが増えることを示している。
第4問
A 問2に注意。設問は， The information in the text and the graph suggest that [ 36 ]. となっているが，この suggest 「示唆する」「ほのめかす」がちょっとポイント。
設問に，この suggest や imply 「暗に意味する」や can be inferred 「推論できる」などがある場合，「本文に直接書かれていないが，本文から推測・類推可能なものを選べ」ということを示している。本文には「2004年から」ということばはないが，グラフから読み取れる。
B 去年よりやさしい。常識でわかるところもあり，あまり間違わないと思う。
第5問
A バトン(baton)が右手か左手か，服のボタンは中央か両脇か，手足が伸びているか，帽子のストライプや羽毛などに注意する。
B わかりにくい文だが，最後の However, a bridge of this type encloses the space above the roadway… 「しかしながらこの種の橋は道路の上のスペースを囲んでいる」だけでも，(2)に絞られる。
C (1)は，under a table, (2)は taking them to the truck，(4) は Mrs. Johnson was broken-hearted 「落ち込んでいる」に注目すると間違いだとわかる。
第6問
それほどむずかしい英文ではないが．．．．。monolingual dictionary が「英英辞典」， bilingual dictionary が「英和辞典(など)」であることが早めにわかる必要がある。equivalent 「それに相当するもの」（ここでは，英単語の意味に相当する日本語）を知っているか，推測がつけば読めるだろう。
内容は，
(1) 大学入学の時に叔母から英英辞典を，その時は英英辞典のありがたみがわからなかった。
(2) 10歳で英語を始めた時は，自分で単語帳（英単語と和訳を書いたもの）を作った。
(3) 高校に入ると，いろいろな情報の詰まった英和辞典を使うようになった。
(4) プロの人は専門用語満載の専門英和辞典を使っている。
(5) 英英辞典の何がいいのか？叔母は英単語に相当する日本語(equivalent)では，英単語のほんとうの意味はわからない，という。どのように定義されているかが重要。
(6) 英英辞典の長所の第2は，passive vocabulary (読めるが使えない)単語を，active vocabulary (会話や作文に自分で使える)語彙に変えていけることだ。
(7) 慣れてくると，「類語辞典」のたぐいも使えるようになる
(8) 「英和」「英英」にはそれぞれ長所があるが，もっと「英英」も利用するよう勧めたい
問2 上の(2)(4)と比べた(3)の辞書の特徴
問4 上の(6)の内容。本文からpassive と active ということばが言いたいことを読み取りたい。
問6 (2)～(4)がさまざまな辞書について述べている部分で，これがひとかたまりをなす。
問7 (3)「『英和』の衰退」，(4)「『英英』の後で『英和』でチェック」はどこにも書かれていない。(2)は「英語を勉強し始めたらすぐに」が違う。
2008年版はここ。